Practicas prometedoras para licencias de tiempo fuera de la escuela y sistemas exentos de licencias

Este informe resalta estrategias emergentes y prácticas prometedoras compartidos por los participantes de PLC sobre:

Preparación y políticas de apoyo para proveedores.
Requisitos para desarrollo profesional (PD por sus siglas en inglés).
Seguimiento de exentos de licencia.

Mientras que algunos estados tienen estándares independientes sobre licencias para programas de cuidado infantil de edad escolar, otros pueden añadir lenguaje específico a programas de edad escolar a sus estándares correspondientes a infancia temprana. Otros pueden cubrir en términos generales todos los programas de infancia temprana sin mención específica a cuidado infantil de edad escolar. Muchos estados trabajan colaborativamente con proveedores y grupos de interés, tales como redes estatales de programas extracurriculares para afrontar juntos los nuevos requisitos para programas con licencias y aquellos exentos. Ejemplos detallados de Minnesota y New Hampshire fueron seleccionados.

Este documento también está disponible en inglés.