Practicas prometedoras para licencias de tiempo fuera de la escuela y sistemas exentos de licencias

Este informe resalta estrategias emergentes y prácticas prometedoras compartidos por los participantes de PLC sobre:

• Preparación y políticas de apoyo para proveedores.
• Requisitos para desarrollo profesional (PD por sus siglas en inglés).
• Seguimiento de exentos de licencia.

Mientras que algunos estados tienen estándares independientes sobre licencias para programas de cuidado infantil de edad escolar, otros pueden añadir lenguaje específico a programas de edad escolar a sus estándares correspondientes a infancia temprana. Otros pueden cubrir en términos generales todos los programas de infancia temprana sin mención específica a cuidado infantil de edad escolar. Muchos estados trabajan colaborativamente con proveedores y grupos de interés, tales como redes estatales de programas extracurriculares para afrontar juntos los nuevos requisitos para programas con licencias y aquellos exentos. Ejemplos detallados de Minnesota y New Hampshire fueron seleccionados.

Este documento también está disponible en inglés.